El pasado martes 16 de enero, esta formación en centros posibilitó que gran parte del claustro del IES Aljanadic se reuniese para aprender, compartir y comenzar a planificar los proyectos que este año intentarán llevar a cabo con su alumnado.

Siendo el asesor de referencia de este centro, tuve la suerte de poder guiar la sesión para lo que les preparé una breve presentación sobre la que fuimos discutiendo algunos fundamentos del ABP, aclarando ideas y desenmascarando algunos monstruos y resistencias que surjen cuando hablamos de cambiar nuestra práctica en el aula.

El principal objetivo de la sesión fue organizar a todo el profesorado participante en equipos según los grupos-clase en los que quisieran llevar a cabo su proyecto. Así, surgió un grupo para cada nivel de ESO y otro para los ciclos formativos de la familia profesional agraria. En principio se ha optado por un proyecto por nivel, aunque no se descarta que los grupos puedan escindirse en otros más pequeños y dar lugar a más propuestas.

Para la próxima sesión, cada grupo ha de tener definidas sus preguntas guía que harán de hilos conductores, el título del proyecto, cada participante habrá estimado cómo encaja el curriculum de su materia en él, y empezaremos a proponer tareas que terminen componiendo un producto final. Para ello nos vamos a ayudar de organizadores gráficos como los que se enlazan a continuación.

• Canvas para un ABP (INTEF)
• Organizador gráfico para ABP (César Poyatos)

Las tareas a concretar deberían tener productos digitales, siempre y cuando fuese posible (así reza en el título de esta actividad formativa), para ello vamos a ir explorando algunas colecciones de herramientas que pueden darnos muchas buenas ideas.

• Artefactos digitales (Propuesta de Conecta13)
• Herramientas 2.0 (Colección de Raúl Diego)

Terminé, al menos yo, con muy buen sabor de boca y con ganas de que llegue la próxima sesión.

¡Enhorabuena EQUIPAZO!