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Proyecto inicial
Situación de partida
Los Centros Públicos Rurales (CPR) tienen unas características que hacen que su tratamiento desde el punto de vista de su organización y funcionamiento, sean diferentes al resto de los centros educativos. Desde el punto de vista formativo estamos en una situación análoga. Esas peculiaridades los hace únicos y en consecuencia sus actuaciones requieren medidas singulares.
La evaluación y análisis de la primera sesión de las I Jornadas de CPR de la Serranía de Ronda, celebrada en el CPR Sierra del Espino de Algatocín, puso de manifiesto la necesidad de una mayor coordinación entre los equipos directivos de los cinco CPR de la zona.
Un paso en la mejora de la coordinación de la organización y funcionamiento, así como criterios de actuación puede ser la la constitución de un grupo de trabajo formado por las personas que ejercen la dirección en los mismos, con idea de coordinar y fijar determinados aspectos comunes en los cinco centros.
Objetivos
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Utilización de herramientas de tipo colaborativo (red en Moodle o google drive)
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Consensuar una serie de actuaciones (concretar las actuaciones) en los CPR de la zona. (añadir tantos como se quieran estudiar) Como ejemplo de estas actuaciones:
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Protocolo de recepción del profesorado que se integre a un CPR.
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Itinerancia en los centros.
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Establecer un mecanismo para posibilitar las reuniones de los diferentes equipos directivos y calendario de las mismas
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- Estudio sobre la posibilidad de que los tramos horarios en lugar de 45¿ sean de 60¿
Repercusión en el aula
La coordinación entre equipos directivos de centros educativos con intereses y finalidades comunes, así como entornos parecidos,uso de metodologías comunes, etc.. repercuten directamente en la mejora de la práctica docente del profesorado que aprovecha esa coordinación y, por ende, en el aprendizaje del alumnado.
Actuaciones
| Actuación | Metodología | Temporalización | Responsable |
| Coordinación del GT | Realización de las tareas propias de la coordinación de un grupo de trabajo: elaboración de memoria, subidas de documentos a la plataforma Colabor@, dinamización del grupo de trabajo | De diciembre a mayo | María Elisabet Barroso Moreno |
Recursos y apoyos
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
| Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
| Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente) | Realice una breve descripción del recurso utilizado. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]