Grado de consecución de los objetivos

Los objetivos principales y más importantes han sido alcanzados además de forma temporalizada al proyecto. No se han encontrado dificultad en la consecución de los objetivos, con la única dificultad de encontrarnos empresas especialistas del sector propias a la temática de este grupo, que una vez conociendo el grado de datos y contenidos que estábamos trabajando en la investigación, se dieron media vuelta y desistieron en ayudar, pero reiterando que a pesar de ser un freno y una pequeña desviación y lo programado, el resultado final ha sido un éxito en esta consecución de objetivos.

 

    Objetivos no alcanzados:

-En cuanto a espacios del CEP se concretaron para establecer reuniones presenciales, no se llevaron a cabo por el reparto geográfico de los componentes del grupo (Huelva-Málaga-Sevilla) los cuales decidieron conversaciones a dos y grupales tanto por Skype y la aplicación Whatsapp, la primera utilizada por algunos miembros por primera vez por lo que nos servió de acercamiento a esta herramientas digital.

-Las reuniones con Guardia Civil, concretamente con el grupo judicial no se pudo llevar a cabo por motivos de fuerza mayor, ya que uno de los contactos perdió un hermano también agente y hemos decidido guardar respeto en estos momentos. No obstante tenemos las puertas abiertas para seguir enriqueciendo la información pero sí en otro momento más idóneo.

-Los profesionales oficiales de copias y duplicados de llaves y tarjetas no nos han ayudado en facilitarnos información al ver lo avanzado de los datos que manejábamos en este grupo, sospechando en ambos servicios recelo de conocimiento y crearles cualquier perjucio a su línea de negocio, así que un primer momento estaban muy de acuerdo pero han dado un paso atrás.

-En cuanto a equipos de apertura de puerta, el más económico venía a salir unos 450€, y claro está que no nos iba a ayudar a diseñar un sistema antirrobo de bombines de puerta, pues con este equipo destruiría todo aquello que se interpusiera en su camino. En un principio se propuso la compra de algunas herramientas o sistemas desde el desconocimiento de qué equipos utilizan y mucho menos el precio.

-Equipos electrónicos de codificación y duplicado de llaves. La compra de algunos equipos para realizar codificaciones y así poder practicar métodos que dificulten esa operación, pero claro que al descubrir los diferentes métodos, no podemos sufragar los gastos de varios equipos dependiendo el vehículo o el sistema antirrobo que disponga.

-No ha sido necesario comprar la llave virgen a codificar pues una vez ya decidido no adquirir ningún tipo de equipo de codificación era innecesaria esta compra.

 

 

Nivel de interacción entre los participantes

Los participantes han trabajado más otras redes de comunicación como whatsaap los más alejados del centro coordinador, mientras los de la misma ciudad han sido más presencial y llamadas telefónicas. En general, este año es la primera vez que se prueba no motivar a los participantes para ver el grado de interacción entre ellos, y aunque por mi parte desearía más el uso de la herramienta Colabora para comunicarnos, ha prevalecido más Whatsaap que la propia plataforma.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

A partir de ahora, a la hora de explicar contenidos incluidos para alcanzar los resultados de aprendizajes de módulos concretos tanto en G.M. Electromecánica como en Automoción, se tratará esta información para ayudar a entender mejor módulos electrónicos de inmovilizadores así como sus puntos débiles, que a partir de ahora, alumnos pueden adquirir unos conocimientos que en la actualidad la gran mayoría de talleres y concesionarios desconocen cómo y dónde actuar para aportar más seguridad a los vehículos.

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Aún no se ha aplicado en el aula, pero sí se ha hablado en diferentes centros con el profesorado involucrado en los módulos específicos para darle fomra y encaje a bien de estos contenidos con una información muy valiosa por no existir un banco de información técnica real. Para el curso que viene será aplicado en las aulas.

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Se han conocido productos y técnicas que se pueden incorporar a los vehículos para dotarlos de mayor seguridad a los sistemas antirrobo. Tanto así se poryectan nombres de fabricantes concretos de estos sistemas que actualmente existen y cumplen con las normativas europeas de montaje en vehículos, así como información importante en dónde interferir y no para la propia seguridad del vehículo, como por ejemplo instalar estos sistemas en señales o actuadores que en caso de falla no detengan el motor en pleno funcionamiento con el consiguiente riesgo de accidente en caso de estar en un adelantamiento.

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Muy interesantes los equipos que existen y desconocíamos, así como las técnicas de robo que emplean en estos delitos de sustracción de vehículos. También la vulnerabilidad de los sistemas antirrobo originales que implantan los fabricantes y con la facilidad que pueden ser saltados con diferentes técnicas. Un esclarecimiento de dudas que no llegábamos a entender cómoo delincuentes sin conocimientos técnicos del automóvil pueden saltar los sistemas de antirrobo y conseguir el arranque del motor.

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Podemos mejorar para otra vez el uso de tecnologías de comunicación como Skype que facilita la comunicación entre todos y obliga así a una determinada hora a conectarnos los más posibles miembros del grupo para interactuar y aclarar dudas sobre el desarrollo del grupo. Por lo demás, la plataforma Colabora es una buena herramienta si entre todos le demos el sitio que se merece.

 

MUY IMPORTANTE: Los datos recogidos están siendo aún recopilados para pasarlos a todos los componentes del grupo en documentos en soporte papel, ya que es información delicada, y lo que sí se va a pasar digitalmente son el resultado de esos sistemas antirrobo de los que sí tenemos deseo que sean público para tod@ interesad@.