Bienvenido a la RED FORMATIVA de PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD

Bienvenidos y bienvenidas a esta comunidad de colaboración que ha creado la Consejería de Educación como plataforma de intercambio de experiencias y conocimientos entre el profesorado que desarrolla actividades autoformativas sobre participación de la comunidad. Es de gran utilidad como espacio de encuentro que favorece el intercambio y la conexión en red. La LEA aborda sustancialmente la participación de todos los miembros de la comunidad educativa, impulsando la participación de familias y de asociaciones de madres y padres, y promoviendo la implicación de otros colectivos que de forma altruista, libre y voluntaria realizan actuaciones en el ámbito educativo. Del esfuerzo compartido entre familias, profesorado, centros, Administraciones educativas y el conjunto de la sociedad depende el éxito escolar del alumnado. El centro debe abrirse a la comunidad y contextualizar el currículo, impulsando el desarrollo de redes de centros que faciliten el intercambio de experiencias y la coordinación de los equipos docentes con el resto de la comunidad. Entre las actuaciones más significativas en esta línea, caben destacar las Comunidades de aprendizaje, como proyecto de transformación de los centros educativos dirigido al éxito escolar en el que el aprendizaje depende de la implicación conjunta de los diferentes sectores: familias, asociaciones y voluntariado.

Blog de la red Blog de la red

Última entrevista a Paulo Freire (2ª parte)

Última entrevista a Paulo freire (1ª parte)

El poder de los grupos interactivos

http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0305764X.2012.749213

Una niña escapa a una realidad diferente por medio de la lectura.

Comunidad de Aprendizaje CEIP Cruz Blanca

http://www.comunidadblanca.es/

El poder de los Grupos Interactivos (Cambridge Journal of education)

http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0305764X.2012.749213

TLD Literatura africana, Aula Intercultural

http://aulaintercultural.org/2013/05/24/las-letras-rebeldes-de-africa/

Tertulias literarias CEIP LA Pradera

Listado de Clásicos Universales para Tertulias Literarias

http://www.elresumen.com/temas/libros_de_clasicos_universales.htm

La vuelta al mundo en 80 cuentos

http://www.educacontic.es/blog/la-vuelta-al-mundo-en-80-cuentos

Alumna Albaceteña que estremece con su corto sobre igualdad.

El derecho a que leer sea una forma de la felicidad

http://www.letraslibres.com/mexico/literatura/el-derecho-que-leer-sea-una-forma-la-felicidad#

Cuentos infantiles clásicos

Excelente página para llevar a cabo tertulias literarios con clásicos de la Literatuira Infantil.

http://www.rinconcastellano.com/cuentos/

Tertulias musicales dialógicas

Encuentro Tertulias Literarias

http://6encuentrotldeeuskadi.blogspot.com.es

Entrevista a Ramón a Flecha

Las escuelas de éxito. Características y experiencias

http://www.mecd.gob.es/dctm/cee/encuentros/xxiiencuentro/22encuentroconsejosescolares.pdf?documentId=0901e72b81e58e43

Tertulias Musicales dialógicas

http://www.neskes.net/confapea/tertulias/tlm.htm

20 obras de Música Clásica que todo niño debería conocer

http://rz100.blogspot.com.es/2014/03/20-obras-de-musica-clasica-que-todo.html

Todo sobre Comunidades de Aprendizaje

Interesante página para conocer todo sobre las Comunidades de Aprendizaje.

http://www.comunidadesdeaprendizaje.net

— 20 Elementos por página.
Mostrando el intervalo 1 - 20 de 34 resultados.

Contenidos más valorados Contenidos más valorados

Atrás

Aprendiendo con "aprendo feliz"

Agradezco el haber participado en este proyecto, ha sido muy enriquecedor. Todos somos conocedores de que un buen ambiente en el aula propicia el aprendizaje de nuestro alumnado, y también todos hemos oído hablar del desarrollo de las inteligencias múltiples, pero ¿cómo hago para desarrollar un buen ambiente en clase? ¿cómo se desarrolla la inteligencia emocional en el alumnado?. Estas compañeras, a través de este proyecto, han conseguido desarrollar una metodología donde se unen estos conceptos. Una metodología con actividades sencillas que además se pueden extrapolar a la vida real y a la resolución de conflictos en el aula. Ésto ha sido muy útil para la labor de tutoría en clase. Pero además también me ha servido como docente, y es algo que impregnará mi metodología a partir de ahora.

También he de decir que este proyecto me ha servido a título personal, aprender a gestionar las emociones es importante para mantener una buena salud y calidad de vida. Y esto es algo que también deben aprender nuestros/as alumnos/as, pues no debemos olvidar, que el fin último de nuestra labor como docentes es hacer que nuestro alumnado se desarrolle como ciudadanos capaces de desenvolverse de forma óptima en la sociedad, el desarrollo de la inteligencia emocional es clave en tal objetivo.

Respecto al trabajo cooperativo he intentado que mis alumnos/as trabajen en grupo, pero a mi entender no llega a ser cooperativo pues hubiese necesitado realizarlo desde principio de curso, con la base de un sociograma, la adquisición de los distintos roles... sin embargo, el trabajo en grupo ha servido para que determinado alumnado que de otra forma no participaba en absoluto, comience a participar en el aula. Es algo que intentaré desarrollar en un futuro, pues resulta una herramienta muy útil sobretodo para el alumnado altamente desmotivado.

En conclusión este proyecto ha cambiado y cambiará mi metodología. Es algo que llevaré conmigo, y como he dicho antes no sólo dentro del aula. Muchas gracias compañeras por este precioso trabajo y por haberme hecho partícipe del mismo.

Promedio (2 Votos)