Cerrar Grupo de trabajo del Equipo TDE del centro para hacer formación en cascada.

Cerrar Grupo de trabajo intercentro para el desarrollo de proyectos STEM EN secundaria

Cerrar El IES Don Bosco viene desarrollando en los últimos cursos diversas actuaciones formativas encaminadas a la mejora de la práctica docente, bajo la modalidad de Grupo de Trabajo, dirigidas especialmente a la formación profesional. En la actualidad se cuenta con un ciclo formativo de FP básica, seis ciclos de grado medio (incluyendo uno en la modalidad dual) y uno de grado superior, por lo que planteamos la necesidad de la continuidad de este grupo de trabajo para seguir afianzando e impulsando las prácticas y metodologías comunes alcanzadas, así como hacer posible un marco común para continuar avanzando en la búsqueda de nuevos métodos y actuaciones que nos ayuden a seguir trabajando y potenciando los elementos comunes a todos los ciclos de manera conjunta.

Cerrar Grupo de trabajo para conocer recursos digitales y aplicarlos en el aula de música.

Cerrar El IES Don Bosco cuenta con un ciclo formativo de FP Básica, seis ciclos formativos de grado medio (uno de FP Dual) y un ciclo de Grado Superior. La formación profesional es, por tanto, una enseñanza muy potente en el centro, con elementos comunes a todos los ciclos que puedan fortalecerse y potenciarse mutuamente. Se plantea la continuidad del grupo de trabajo del curso anterior.

Cerrar Grupo de trabajo del departamento para actualizarnos en plataformas y aplicaciones interesantes al tiempo que las practicamos en el aula (class dojo, plataforma Helvia...) aprovechando los conocimientos unas de otras y cooperando entre nosotras para probar su aplicación y aunar criterios.

Cerrar Destrezas del siglo XXI, Educación a través de juegos, robótica, realidad virtual y a ctividades al aire libre. Nuestro centro quiere innovar con los nuevos recursos y destrezas de este s.XXI y abrir nuevos horizontes y vías a la hora de enseñar los contenidos y conceptos a un nivel más práctico, cooperativo y manipulativo para el alumnado, usando nuevos recursos como la robótica (STEM) y los juegos. Aunque usaremos las Ciencias, en mayor medida dado a sus contenidos y la relación de la enseñanza STEM (Science, Technology, Engineering and Maths), para introducir estos nuevos recursos, ninguna área quedará exenta de su utilización, haciendo así partícipe a todo el profesorado en su utilización (desde nuestra Educación Infantil hasta sexto de Primaria). Creemos que las Ciencias y las Matemáticas irán unidas con estos nuevos recursos, así como la tecnología de hoy día. También la Educación Física y sus actividades en el exterior, que contarán con contenido de Ciencias, Matemáticas e incluso Lengua Castellana. Queremos que nuestro Centro (profesorado y alumnado) caminen juntos en esta otra forma de aprender. También, uno de los objetivos es que los alumnos más desfavorecidos socialmente e inmigrantes tengan acceso a este nuevo abanico de recursos de enseñanza-aprendizaje a través de programación, juegos, etc., sintiéndose éstos más integrados en el aula. Las competencias se verán favorecidas a nivel de contenidos por parte de los alumnos y, también, de los maestros, además de adquirir y aprender nuevos métodos para un buen proceso de enseñanza-aprendizaje. Como hemos mencionado anteriormente, aunque principalmente, nos basaremos en introducir estos recursos en el área de Ciencias Naturales y Sociales, el horizonte es poder compartir experiencias y aprender de compañeros europeos, y poder llevarlo a cabo en nuestro propio Centro para que nuestros alumnos estén más motivados a la hora de aprender.

Cerrar Introducción a la Robótica Educativa Open Source Introducción a Arduino Introducción a Scratch Metodología con S4A Entradas analógicas: sensor de luz y temperatura Salidas analógicas- LED RGB Entradas analógicas con Arduino Salidas analógicas con Arduino Servomotores de posición

Cerrar Desarrollo de proyectos de Automatización y Robótica aplicables al área de Tecnología y Tecnología Industrial usando la plataforma de Hardware y Software Libre de Arduino.

Cerrar Desarrollo de guía técnica para el profesorado que imparta el módulo de Sistemas de Radiodiagnóstico, Radioterapia e Imagen Médica en el Ciclo Formativo de Electromedicina Clínica. En referencia a las características técnicas y operativas de las instalaciones, los sistemas y equipos en áreas hospitalarias y clínicas.

Cerrar La aplicación GEOGEBRA permite trabajar tanto el planteamiento como la resolución de innumerables problemas en el ámbito de las Matemáticas y otras Ciencias. Como herramienta didáctica es muy versátil, ya que puede utilizarse en varios dispositivos y favorece enormemente la construcción de aprendizajes significativos.

Cerrar Aplicaciones de la Impresora 3D como recurso compartido interdisciplinar en el IES José Caballero

Cerrar Desarrollo de guía técnica para el profesorado que imparta el módulo de Sistemas de Monitorización, Registro y Cuidados Crítos en el Ciclo Formativo de Electromedicina Clínica. En referencia al las Características técnicas y operativas de las instalaciones, los sistemas y los equipos en áreas hospitalarias y clínicas.

Cerrar En este grupo de trabajo intentaremos desarrollar el interés del alumnado por la ciencia y hacer que la asocien a aquellas experiencias que tienen en el día a día. Es el quinto año consecutico que lo realizamos en este centro y sería el primero que lo hacemos de forma conjunta con el IES Doñana de esta misma localidad, y el Ayuntamiento de Almonte.

Cerrar Grupo de trabajo creado con la intención de seguir implicando al profesorado del centro en los objetivos y actuaciones del Proyecto Erasmus, siendo éste el último curso del proyecto K101 de Educación Escolar. Se buscará diseñar y desarrollar actividades y recursos innovadores para concienciar y trabajar hábitos de vida saludables a nivel de aula así como proyectos en las áreas de Ciencias, acordes con los objetivos del proyecto Erasmus y del Centro. Se prepararán los dos JobShadowing que quedan pendientes a Centros de Primaria en Bélgica, elaborando documentos que guíen las visitas y sirvan como evaluación y difusión posterior al resto de profesorado. Seguiremos con el foro de intercambio y aprendizaje entre el profesorado del centro a lo largo del curso a partir de las movilidades que se desarrollen, valorando su impacto en las prácticas del centro. Por último, se intentará que la relación entre los Colegios belgas y el nuestro sea fructífera, sobre todo para nuestros alumnos, ya que compartiremos experiencias y actividades conjuntas.

Cerrar Nos encontramos en un centro de primaria que imparte los dos primeros niveles de ESO y en el que la mayoría de los especialistas desarrollan su actividad en primaria y en ESO. Nuestra motivación para realizar este grupo de trabajo se debe principalmente a la necesidad de unificar las herramientas e instrumentos de evaluación en el centro a través de Séneca

Cerrar Introducción a la Robótica Educativa Open SourceIntroducción a ArduinoIntroducción a ScratchMetodología con S4AEntradas analógicas: sensor de luz y temperaturaSalidas analógicas- LED RGBEntradas analógicas con ArduinoSalidas analógicas con ArduinoServomotores de posición