Estos son los objetivos propuestos al inicio de la formación en centro con su grado de consecución.

Objetivo 1. Dotar al profesorado participante de la formación necesaria para la construcción del blog educativo, así como de las diversas utilidades del mismo en la práctica docente.

Grado de consecución:

A través de la formación en centro impartida por el coordinador del grupo de formación, en dos sesiones de dos horas y media cada una, más de la mitad del claustro del I.E.S. Jacobo Orellana Garrido ha aprendido las herramientas fundamentales para la elaboración y gestión de un blog educativo. Aqui algunos ejemplos de los blogs de los profesores que han participado en la formación (pincha para ver):

Blog de Inglés

Blog de Ciencias Sociales

Blog de Educación Física

Objetivo 2. Crear un blog de centro, en el que divididos por areas y por materias, se puedan divulgar las prácticas educativas del centro y puedan llegar tanto a familias como al alumnado

Grado de consecución:

Con la supervisión del coordinador, se ha elaborado un blog de centro, con un diseño sencillo que se irá mejorando con el tiempo, donde todos los profesores implicados en esta formación puedan publicar sus contenidos. En este blog están enlazadas las asignaturas o materias que los profesores imparten, siendo las visitas al blog de centro redireccionadas a los blogs personales de los profesores. A continuación, el enlace del blog de centro

Blog del I.E.S. Jacobo Orellana Garrido

Objetivo 3. Dotar a alumnado del centro de las herramientas necesarias para la construcción de su blog, que funcionará como portfolio educativo a lo largo del curso.

Grado de consecución:

Para conseguir cumplir este objetivo, se le asignó a cada profesor un curso, del que se encargaría de una especie de función tutorial para enseñar a los alumnos a hacer un blog que sirva como portfolio digital. Adjunto a continuación el enlace:

Tutores de blog

A partir de aquí, muchos alumnos han desarrollado su blog, a modo de portfolio digital. A continuación dejo algunos ejemplos:

Blog de una alumna de 3º ESO

Blog de un alumna de 2º ESO

Objetivo 4. Elaboración de tareas y proyectos desde las distintas materias (de manera interdisciplinar incluido) para ser realizadas por los alumnos en su portfolio digital.

Grado de consecución

La mayoría de los profesores han diseñado tareas para ser entregadas en el blog. A continuación dejo algunas entradas.

Actividad sobre datos económicos de diferentes países

Actividad sobre una entrevista en el siglo XVI

Actividad "Diviertete con Banderas"

Objetivo 5. Evaluar mediante rúbricas el portfolio digital del alumno.

Grado de consecución

Si bien el blog en general del alumnado aún no ha sido evaluado, si que las actividades realizadas por los alumnos en el blog han sido susceptibles de ser evaluadas mediante rúbricas. Adjunto ejemplos:

Rúbrica diviertete con banderas

Rúbrica actividad sobre la Unesco

Objetivo 6. Investigar las diferentes posibilidades del uso del blog en el ámbito educativo y en el de nuestra asignatura y departamento.

Grado de consecución

En cuanto a este objetivo, se ha instaurado en el grupo de formación una reflexión en torno a esto que ha traspasado el ámbito de la formación en si, siendo objetvo de charlas informales y reuniones de pasillo

Objetivo 7. Aportar conclusiones sobre cómo puede mejorar esta práctica nuestra labor educativa en el centro.

Grado de consecución

En proceso.

Logros más significativos en el centro tras la transferencia de los aprendido. 

Un mayor aprovechamiento de los medios digitales del centro (red de internet, pantalla digital), disminución en el número de fotocopias (al menos en el caso del Departamento de Ciencias Sociales), una mayor comunicación entre alumnado y profesorado y, aún está por demostrar la eficacia del blog como medio de comunicación con los padres.

Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido

La competencia digital se ha visto mejorada por parte de los alumnos, comenzando a estar los mismos familiarizados con una poderosa herramienta de red, el blog. El alumno usa la red, no solo para recibir información (cosa que habitualmente hacen) sino también para poder volcar contenidos propios.

Productos, evidencias de aprendizaje que se han generado.

El blog de centro, los blogs educativos de los profesores y los blog a modo de portfolio digital de los alumnos.

Dificultades encontradas

- Inquieta la gestión del tiempo, si habrá tiempo suficiente para elaborar los blogs

- Si el centro está preparado tecnológicamente para dar respuesta a esta formación

- El hecho de tener constancia y perseverancia a la hora de llevar a cabo esta formación. Motivación

- Si los profesores podrán comunicar todo esto a los alumno sin tener los mismos profesores un dominio pleno de todo lo referente a los blogs.

- Necesidad de alguien cerca a quien preguntar las dudas

- Motivación del alumnado y escasez de medios tecnológicos

- Nivel de consecución de los objetivos

Oportunidades de mejora

- Mejorar la red inalámbrica del centro

- Mejorar el contacto con al AMPA

. Nombrar alumnos tutores para el aprendizaje de sus compañeros

- Nombrar profesores como tutores de blog en los distintos grupos

- Realizar jornadas digitales en el centro

. Profesorado experto de consulta para facilitar el aprendizaje del profesorado