Situación de partida

En el centro se disponen de 2 tipos de PDI (Panasonic y Promethean) con la diferencia de software que conlleva. Para dificultar la predisposición positiva hacia su uso habitual nos encontramos con que el hardware no es reconocido (Guadalinex con diferentes versiones en cada equipo), desconociendo el profesorado qué hacer en esta situación ya que sus conocimientos informáticos son limitados. Fuera del aula nadie lo usa al ser una adaptación de la Junta de Andalucía por lo que es esencial formarnos y conocer este sistema operativo libre con múltiples posibilidades. También el material que se busca en casa no tiende a ser compatible con este sistema operativo en muchas ocasiones por lo que se ve la necesidad de conseguir elaborar materiales usando tanto el sistema operativo como las pizarras digitales conectadas a este, además de conocer los formatos compatibles para poder darle el máximo de utilidad a Guadalinex. Es importante la necesidad de una formación tanto a nivel técnico como a nivel operativo.

Generalmente las PDI son usadas con meros proyectores directos sin que se llegue a hacer un uso interactivo como el nombre PDI indica. Tampoco se conoce el software adjunto al uso de estos recursos ya que generalmente no está instalado o no funciona debido a que la propia PDI no es reconocida por Guadalinex.

Objetivos

• Saber instalar el software necesario para usar las PDI.
• Formar al profesorado en el uso del Sistema Operativo aplicado a las PDI.
• Formar al profesorado en el uso del software específico de las diferentes PDI del centro.
• Diseñar materiales interactivos en las pizarras.
• Compartir los materiales diseñados entre diferentes equipos.
• Formar de manera crítica sobre las Pizarras Digitales Interactivas y materiales posibles.
• Potenciar la autoformación e investigación en el uso de las PDI.
• Conocer la conexión entre este hardware e Internet.

Repercusión en el aula

Teniendo en cuenta el punto de partida real se pretende que el profesorado empiece a conocer nuevas posibilidades en el uso de las PDI y su plasmación práctica dentro del aula en la elaboración de nuevos materiales digitales.

Con esto se pretende dinamizar las lecciones y permitir el uso de materiales más visuales como interactivos que puedan potenciar el aprendizaje significativo del alumnado.

Debido a que algunas PDI ni presentan el software específico se intenta por un lado que haya una formación en la instalación del software necesario; y por otra que los docentes lo conozcan y a partir de ahí lo usen de forma efectiva, sin perder el tiempo en búsquedas eternas e infructuosas que terminan fomentando el rechazo a su uso.

Actuaciones

La metodología que vamos a llevar a cabo será principalmente participativa y colaborativa.

Participativa al ser todos agentes activos en el proceso de aprendizaje, siendo la experiencia práctica fundamental para la adquisición de todo lo que se verá a lo largo del grupo de trabajo. La naturaleza de las nuevas tecnologías, desde sus raíces, fomenta el aprendizaje mediante la práctica, en este caso la participación.

Colaborativa ya que el contexto en el que nos situamos es un colegio y por ello es importante que los docentes puedan compartir materiales útiles, ya sea en este curso o posteriores.

Es importante tener muy presente que para mucha gente las nuevas tecnologías (NN.TT) pueden llegar a ser muy frustrantes al ser un mundo con enormes posibilidades y que generalmente no se sabe ni por dónde empezar. Por ello intentaremos acercar las Pizarras Digitales Interactivas al profesorado, no sólo como un simple proyector, sino también como un equipo con el que podemos utilizar materiales elaborados por nosotros (o por otros docentes).

Por último mencionar algo de suma importancia. La necesidad de la asistencia del ponente en diferentes sesiones, no sólo una inicial (crucial). Sino que nos forme en diferentes momentos para a partir de ahí ya empezar a trabajar.

Recursos y apoyos

Los recursos serán tanto personales como materiales e informáticos. A continuación hago una relación de ellos:

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Para la evaluación utilizaremos diferentes estrategias y recursos a modo de metodología, pero el principal y protagonista de todo este proceso van a ser los materiales elaborados.

Por ello la evaluación va a ser la plasmación de la propia práctica en un producto final.

A modo de relación de metodología de evaluación mencionar:

• Plataforma colabora.
  • Comentarios,
  • Aportaciones.
  • Etc.
• Materiales elaborados.
• Tutoriales.