Cerrar Iniciamos la formación en centros hace dos cursos centrándonos en la mejora de la competencia lingüística. Fruto de estos cursos tenemos elaborado un mapa de géneros y ahora queremos dar un paso más y cambiar la metodología hasta ahora desarrollada e iniciarnos en el trabajo en proyectos. Por tanto solicitamos formación en centros para este curso en aprendizaje basado en proyectos asociados a la mejora de la competencia lingüística.

Cerrar Formación en técnicas de expresión oral para su aplicación en el aula haciendo uso de las TICs

Cerrar Vamos a trabajar el cuento en L1 y L2 con nuestro alumnado de 1º y 2º ciclo y además en L3 con el tercer ciclo. En este ciclo la L1 se trabaja con perspectiva de género. Después los distintos grupos contarán sus cuentos a los demás cursos.

Cerrar El año pasado realizamos actuaciones de autoformación sobre cómo trabajar la competencia lingüística a nivel de centro. Este año se plantea continuar con la formación ampliando en las destrezas orales y escritas en base al trabajo con el mapa de géneros elaborado.

Cerrar Según establece la Orden de 5 de Agosto de 2008, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Infantil en Andalucía, uno de los objetivos generales de la etapa de Educación Infantil es el de ¿utilizar el lenguaje oral de forma cada vez más adecuada a las situaciones de comunicación para comprender y ser comprendido por los otros". Con este objetivo se pretende que los niños/as desarrollen el lenguaje oral de forma cada vez más ajustada, logrando expresar las propias ideas, sentimientos, emociones y experiencias en distintas situaciones comunicativas. La escuela, por tanto, debe ofrecer muchas oportunidades para dialogar, para relatar, describir y explicar hechos, emociones y experiencias reales e imaginarias. Partiendo de esta base, parece clara la necesidad de incluir de forma continuada, en todas las programaciones, tareas diseñadas y planificadas para estimular y optimizar el lenguaje oral.

Cerrar Se precisa la renovación de textos del Plan Lingüístico del centro que nos permitan acceder a textos más actuales y relacionados con los diversos programas en los que participa el centro.

Cerrar Vamos a trabajar el cuento como recurso lúdico para fomentar el uso de la lengua oral en nuestro alumnado, tanto la L1 como la L2 y en segundo y tercer ciclo también la L3. Vamos a trabajar en clase cuentos tradicionales que después se teatralizarán para el resto del colegio. En el primer ciclo también se realizarán unidades didácticas de las áreas no lingüísticas.

Cerrar Se pretende llevar a la práctica el programa LEEDUCA, enfocando la formación en centro a la puesta en común de las actividades, resolver posibles dudas, plantear actividades alternativas, aportar ideas, etc. En definitiva, conocer y dominar el programa en profundidad.

Cerrar El programa de conciencia fonológica y otras habilidades sociales, LEEDUCA. Es un programa enfocado al alumnado de educación infantil y primer ciclo de educación primaria. Está formado por dos programas llamados MACOFON Y PALABREANDO. compuesto de imágenes, fichas, canciones y cuentos para trabajar todo lo relacionado con la conciencia fonológica.El querer hacer una formación en centro enfocada a todo el claustro de profesores, ya que al ser un centro rural podriamos estar en cursos diferentes cada año,con lo cual no estaría de más que todos tuviesemos conocimiento de dicho programa.